配合教育部课标，以“说故事”的方式讲中国地理

不只是地理启蒙，

更可以学历史、读诵诗词、了解人文风俗

一套书，带孩子走遍中国、建立多学科知识体系！

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提到地理课，很多孩子都很头疼。各省面积大小、人口多少、物产种类……枯燥无味的教科书、干巴巴的知识点，要提起兴趣真心不容易，也难怪孩子总是抱怨地理不好学，看再多遍也记不住！

如果小时候，孩子没有进行过任何地理方面的启蒙，到初中高中时直接学习地理课，那他们就只能从刻板的课本上机械地记忆知识点，学起来相当痛苦。

他们看不到环环相扣、跌宕起伏的王朝兴衰，感受不到大千世界的山川河流，自然就不会对历史、地理产生浓厚的兴趣。

其实，地理是非常有趣的学科。一条河流的改道，代表着一群人流浪的故事；一座城市的兴衰，代表着多少人的悲欢离合。尤其是在中国的土地上，几乎随处都是的人文景观，默默讲述着前人的生活轨迹；名山大川更是烙印着很多脍炙人口的名字、有意思的典故；一道流泉、一颗石头，也许都曾在古籍里留下诗词歌赋——

“明月出天山、苍茫云海间”的天山是指哪座山？你爬过赫赫有名的泰山吗？它为什么被封为五岳之首？唐代大诗人杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的地方又在哪里？你知道“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是在形容哪里的景色？……

这样生活化的地理常识，丰富、有趣、诗意，讲的不只是地理，更是历史更迭、文学典故、名人传说、人文风俗……孩子怎么能不被深深吸引？

今天介绍的这套专为8~14岁孩子精心打造的《给孩子讲中国地理》（全14册），就是用讲故事的方式讲中国地理历史，用贴近生活的笔触、诗意的语言引领孩子们走遍中国的山山水水、城市乡镇。

在这里，山水与文学有机结合，地理与历史也相互关联，文学与历史也就此在这片大地上有了具体而立体的坐标。不仅是地理启蒙，更是历史启蒙、文学启蒙、国学启蒙。

全套书共分为14册，与教育部规定的地理课标区域划分保持一致，内容系统全面，方便孩子以后的学习考试。

每一区域的特点，以讲故事、说趣闻的口吻为各分册设置副标题，并且突出这一副标题，比如“水乡的味道?长江中下游平原”、“奇山异水间?云贵高原”。同时，还以更大的视角，提炼出了4个综合册，涉及中国的山脉、疆域、河湖和气象。

这14册分别为——

中国的陆和海——介绍中国的疆域

中国的山和峰——介绍中国的山脉

中国的河和湖——介绍中国的水域

中国的云和风——介绍中国的气象

家在山水间?东南丘陵

祖先有故事?华北平原

黑土大粮仓?东北平原

水乡的味道?长江中下游平原

奇山异水间?云贵高原

厚土的传说?黄土高原

骏马追风跑?内蒙古高原

雪域高原情?青藏高原

安逸的天府?四川盆地

文明大通道?丝绸之路

我特别心水这套书的是，它的形式生动新颖，每个地域的特点，都用故事化的语言，串联起地理、历史、诗词、传说、名人、风俗等多方面知识，读来轻松有趣，又有醍醐灌顶之感，分分钟引爆娃们的求知欲！

比如《中国的云和风》这一册中讲到“中国的季风”，如果像教科书那样生硬地说：“我国是世界上季风气候最明显的国家之一，夏季时风由海洋吹向大陆，冬季风自大陆吹向海洋……”，既难懂也难记。

而这套书中，孩子光看标题就会被吸引，“东风不与周郎便”，寒冷的冬天，周瑜是怎么借到的东风呢？

接下来从三国时期火烧赤壁的故事开始讲起，自然延伸到中国的季风气候。配合精心绘制的示意图，把中国的季风区、非季风区，以及风向讲得清楚明白。

还给孩子讲解了《凉州词》中的“春风不度玉门关”的诗句，为什么春风不度玉门关？因为玉门关就在我国季风区和非季风区的分界线以西，因此受不到夏季风（春风）的影响。

这样的多点记忆和理解，孩子一下就把中国的季风气候的特点记得特别深特别牢！还顺便掌握了“赤壁之战”的典故和相关的古诗词。

整套书涉及的知识面相当广，地形地貌、自然奇景、文明古迹、传统文化知识、民居民俗、饮食服饰、动植物、二十四节气、古诗词、游学之地……信息量极大，拓宽了孩子的多学科知识面，也让知识更有体系了！

其中还精心设置了“地形、地貌、土壤、地理百科、气候、生物、民居、民俗、民族、工程、风光”等11大类84个地理常识专题。

一套书读下来，孩子们都能变成中国通了！再带着孩子去旅游，当地的地理特征、历史典故、传说和文化风俗，娃说不定都能信手拈来，侃侃而谈了～

而且，书中还配备了大量手绘三维立体图，穿插丰富的地貌及人文景观图片、经典国画名作，揭示出地理原本的诗意和美妙。

值得一提的时，全套书涵盖了近首小学课标要求的必背经典诗词，比如讲到“成都”时，就配了唐代杜甫的名作——《春夜喜雨》：

不仅有详细的注释和解读，还由著名朗诵艺术家王向群（大象）老师朗诵诗词，扫描书中







































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