学习大成智慧开创属于中国人自己的教育未来

——纪念钱学森院士归国60周年

江西省教育科学研究所徐章英

南昌师范高级专科学校顾力兵

本文从第五次工业革命和智慧浪潮的时代高度论述了大成智慧乃时代及科学发展之必然并在整体观指导下提出了对思维、智能、智慧的系统思考、人类智能系统及系统商——SQ”（systemquotient）概念，在此基础上阐述了集大成，得智慧的智慧新人的培养及大成智慧对教育改革的巨大价值和伟大的革命意义，呼唤综合集成众志成城，为弘扬大成智慧奋力探索，以东方民族特有的整体思维优势开创属于中国人自己的教育未来。

智慧时代人类智能系统SQ概念大成智慧教育改革智慧新人

今年适逢钱学森院士归国60周年，我们怀着无限崇敬的心情，满怀深情地纪念中国航天巨掣、科学泰斗、世纪哲人、民族脊梁——人民科学家钱学森院士归国60周年。学习弘扬钱老博大精深的学术思想及其宏伟的未竟之业是对老人家最好的缅怀，现就学习大成智慧，开创中国教育未来求教于学术界的学者、专家、同行，敬请不吝施教。

“大成智慧”博大精深，浩瀚无比，我们只有站在时代的高度才能走进“大成智慧”，才能理解“大成智慧”的真谛。

当代全球正面临着一场新科技革命浪潮，我们正处在第五次工业革命——信息技术革命的时代。目前，全球有20亿网民、40亿个移动电话用户，专家预计在未来两年内，全球将生产亿个无线电频率标签编号。互联网、大数据、云计算、灵境技术等新兴科学技术蜂涌而至。互联网实现了数据的网络化、计算机实现了数据的数字化，计算机和互联网两者结合赋予了大数据无限的生命力。随着信息革命带来的一系列影响变化，脑力劳动会逐渐超过体力劳动，这是社会文明高度发展的必然趋势。正如钱老所言，“信息革命的主要影响在于，它把人脑记忆大量观察到的事实这一繁重的工作解放了”。而人—机交互和结合会给人类的思维方式带来深刻的影响，大数据已经成为了新发明和新服务的源泉，而且更多的改变正蓄势待发。今天智能手机（Smartphone)的出现，使得人—机交互达到了新的高度、新的境界。智能手机甚至成了人体的一个新器官，它集计算机和通讯为一体，在强大的“云计算”数据库支持下，人们通过智能手机达成了对外界信息的快速获取，采集和应用。智能手机成了人类贴身的“智慧火箭”和“智慧导弹”，它可以在任何时候、任何地点实现对外界信息的快速采集和应用。人脑的记忆储存功能在下降，搜索信息的能力、集成信息的能力在飞速增强，成为计算机通讯时代的人—机交互思维水平的标志。互联网和大数据带来的信息风暴正在改变我们的生活、工作和思想，颠覆了千百年来人类的思维惯性，对人类的认知和与世界交流的方式提出了全新的机遇和挑战，开启了一个重大的时代转型：所有的事物都变得“智慧”或“智能”。以信息互动集成为特征的智慧交通、智慧电网、智慧医疗、智慧金融、智慧建筑、智慧服务、智慧咨询纷至沓来。从而带来了地球扁平化，年10月31日由IBM首席执行官彭明盛首次提出“智慧地球”概念。以构建“智慧地球”（SmartPlanet）为目标的新一代信息技术的迅速崛起，使得过去令人生畏的开放的复杂巨系统可以充满智慧或智能。智慧浪潮波涛汹涌澎湃，一发而不可收拾，开启了智慧革命的新时代。这是一个充满着机遇和挑战、希望与失望共存的巅峰对决的时代。我们强烈地感受到了一个崭新的“智慧时代”对“智慧人类”的呼唤。智慧时代造就了钱学森，“大成智慧”乃智慧时代之必然。

从牛顿奠定经典力学开始的整个近代科学，确立了现实世界的简单性的信念：其基本特点是尽可能将世界还原成一组基本要素。这种还原论要求将事物从复杂还原到简单，从多元还原为一元。80年代中叶开始，美国一些科学家有感于常规理论基于简单逻辑，把知识分割成越来越多互不相干的碎片，“造成科学上越来越多的碎裂片”,传统的简化论的思维已经走进了死胡同。面临还原论带来的重重危机，复杂性科学应运而生，方兴未艾，人们正在形成一个更加辩证的世界观。

随着人类认识的发展，科学日益呈现出既高度分化又高度综合的趋势。现代科学技术一方面是己有学科不断分化，越分越细，新学科、新领域不断产生，呈现出高度分化的特点；另一方面是不同学科、不同领域之问相互交叉、结合与融合，向综合性整体化的方向发展，呈现出高度综合的趋势。这两者是相辅相成、相互促进的。正如诺贝尔物理学奖获得者（年）、现任韩国科技大学校长的RobertB.Laughlin教授认为“应该打破单学科传统观念、推动多学科会聚”，他认为通过学科会聚，技术集成，必将在各个不同学科产生共振和强大的爆破效应。今天，现代科学技术已经发展成为一个很严密的综合起来的体系，这是现代科学技术的一个重要的特点。”，我们称这种自然科学与社会科学成为一门科学的过程为自然科学与社会科学的一体化。正如德国著名的物理学家普朗克所言：“科学是内在的整体，它被分解为单独的整体不是取决于事物的本身。而是取决于人类认识能力的局限性。实际上存在着从物理到化学，通过生物学和人类学到社会学的连续的链条，这是任何一处都不能被打断的链条”，自然科学和社会科学的研究覆盖了这根链条。伟大导师马克思早就预言：“自然科学往后将会把关于人类的科学总括在自己下面，正如同关于人类的科学把自然科学总括在自己下面一样：它将成为一个科学。”当今世界，人类已经从古代的模糊性笼统思维和近代的精确性分析思维方式进入现代系统性整体思维的新阶段。一个普照自然和人类的新科学——复杂理论，它将成为21世纪科学。

整体思维是东方民族的独特优势，东方人的整体思维优势促使钱学森以其敏锐的洞见站在科学发展的前沿形成了现代的科学和技术体系的整体性理念，开创了复杂性科学的中国学派。“大成智慧”是以系统集成思维为核心的系统学的探索，“大成智慧”乃科学发展之必然。

钱学森虽然是以航天科学技术事业的杰出的科学家著称于世，但他的研究活动并不限于一个专门领域。青年时代以来，他就博闻强记，涉猎广阔。在20年代，钱老就读于在北京师范大学附属中学，高中在理科，学的是理、工结合的。一般数理化课之外，还有伦理学，也学过非欧几理德几何学和工业化学。30年代初入上海交通大学学机械工程，基本上是工程课。但教电机工程的钟兆琳教授和教热力学的陈石英教授都非常重视理论根底。30年代中期到美国MIT及CIT学习；MIT重在工；而CIT则强调理、工结合。在CIT还选修了不少理科课程，如微分几何、复变函数论、量子力学、广义相对论、统计力学等。博士论文也是用数理理论解决工程技术问题。后来十几年在MIT及CIT教学做研究，从薄壳理论、气动力学、火箭技术到工程控制论、物理力学等，也都是理、工结合，用“理”去解决“工”中出现的新问题。50年代中叶回归祖国，也是搞理、工结合的国防尖端技术，共20多年。“文化大革命”让钱老觉悟到只是理与工是不够的，不懂得社会科学不行，所以开始下功夫学社会科学，也涉及哲学。特别是80年代初，钱老从科研一线领导岗位上退下来以后，就把自己全部精力投入到学术研究之中。这一时期，钱老学术思想之活跃、涉猎学科之广泛、原创性之强，在学术界是十分罕见的。在这个阶段上，钱老花费心血最多也最具有代表性的是他建立系统科学体系和创建系统学的工作。钱老不仅善于从各学科、各领域吸收营养来构建系统科学，而且又能从系统科学角度和综合集成思想去思考一些学科和领域的发展，从而提出新的学科和新的领域，如把人脑作为复杂巨系统来研究，提出了“思维科学”并在80年代中叶认识到了要建立以马克思主义哲学为最高概括的科学技术体系。特别是已达古稀之年的他更加